¿Cómo es más útil enseñar las funciones comunicativas, por medio de listados o a través de intercambios comunicativos?
Desde luego es más útil a través de intercambios comunicativos reales (conversaciones) que muestren al alumno el contexto y situación real de comunicación. Una conversación natural y real muestra los aspectos pragmáticos de la lengua, los listados no.
¿Por qué?
En los listados se aprenden frases aisladas que pueden carecer de
significado y sentido si se trasladan a otros contextos distintos. En cambio
los intercambios comunicativos le dan los recursos para manifestar e
interpretar las intenciones del habla.
Ejemplo: Cómo presentarse:
No basta enseñar frases como “Mi nombre es…tengo XX años, soy alemán”. Sino que
hay que poner estas frases en contexto, ya que no es lo mismo presentarse en el
gimnasio que a tu nuevo jefe o en público en una conferencia.
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